每天早上都会早早地醒来，因为记得要去学校开教室的门，也因为学生往往很早就到学校了，我不能让他们久等。看到他们在走廊等待的身影，我就想起了我的童年，我的小学经历。我可没有像他们那么早就去学校，但是我也从不迟到，可以说永远都是踩点王吧。
班里的学生都很乖，也很自觉，一回到课室就开始读书，根本就不用别人督促。如果读完了又开始背，他们把课本里面要背的，都几乎背得滚瓜烂熟了，哪怕随便抽查一个人，让他起来背，都能背得出来，真是太棒了。他们上课的积极性很强，一般问“有谁知道？”或是“有谁愿意回答一下？”，都会有一大片学生举手。作为老师的我，看到这样的场景，我会觉得很欣慰。
平常为他们备课时，就会想象他们上课的反应、会出现的情况。今天上课，果然是像我想的这样，他们的兴致很高涨。原来他们对地理并不是很陌生，起码知道地球的基本状况，有几大洲，几大洋，地球长什么样子；知道北京是中国的首都。教他们春夏秋冬的时候，问他们春天的什么鸟会飞回来，他们都知道是燕子；问他们燕子会在什么地方筑巢，他们都知道是在屋檐下，他们真的好棒啊。
让孩子们在课堂上愉快地学习，在孩子的心里种上一颗对地理的兴趣的种子，是我这次支教的终极目标啊。
