2006年，从教42年的孙光楣以高级教师身份告别讲台，但属于他的“课堂”并未落幕。在女儿的鼓励下，这位与唐诗宋词打了一辈子交道的语文教师，悄然开启了人生的新章节。

“起初只是写散文和随笔，想把从教多年的见闻记下来。”他笑言，那些记录校园轶事、师生情谊的文字，意外收获了亲友的赞许。2010年起，他陆续自费出版《红尘絮语》《岁月留痕》等3本散文集，字里行间满是对教育岁月的温情回望。

三千诗章：从生活到诗行的生命盘点

2014年，70岁的孙光楣偶然尝试诗词创作，自此一发不可收。“年纪大了，更想把心里的话凝成诗，这是对人生的盘点。”他每日清晨伏案，将所见所闻所思落于纸面——晨练时遇见的花开、与老友的对谈、收看新闻时的感慨，皆成诗料。十年间，他累计创作3600余篇诗作与文章，汇成独特的“诗意日记”。

2015年7月，他的第一本诗集《心灵日记》自费印刷千余册。全书330首诗按“人生”“亲情”“怀旧”等章节编排，每首诗下附小记与感悟，让人一看就明白。在第122页上有这样一首《忆高考阅卷》：“卅年往事记忆中，高考阅卷在南农。篇篇文章入眼帘，阵阵感慨心头涌。曾记当年思登科，更悟学子人生梦。一丝不苟评优劣，落笔深知责任重。”诗后小记：“一九八四年七月，我在南京农学院参加全国高考作文阅卷。事过三十年，记忆犹新，亲历阅卷，更悟责任重大。”诗中“卅年往事记忆中，高考阅卷在南农”的句子，不仅还原了当年评卷时“落笔深知责任重”的严谨，更串联起两代人对教育的敬畏。

诗为日记：文字里打捞生活的真与暖

“我的诗不是‘创作’，是日记。”孙光楣指着《心灵日记》中“健康”章节的一首诗解释：“前几天体检指标正常，我就写‘血压血脂皆平稳，幸得老伴细烹调’，这是实实在在的日子。”书中类似的篇章俯拾皆是：给孙辈包粽子时写下“箬叶裹来糯米香，孙儿笑问何时尝”，路过母校时感慨“青砖教室今犹在，不见当年读书声”。他的诗里藏着普通人的情感密码。《老人难舍家国情》中“晚辈尽孝忽视顺，常予物丰欠精神”，道破空巢老人对情感陪伴的渴求；《不同观念当尊重》里“天下本就崇习俗，优先尊重时尚风”，则体现着对代际差异的包容。这些带着生活温度的句子，让读者在共鸣中看见平凡日子里的诗意。

诗心不老：“铁杆粉丝”与他的精神家园

“曾有两位市民找到珥陵高中，说要买我的书。”孙光楣谈及此事时眼里闪着光。2016年，两位读者辗转联系到他，他却坚持免费赠书：“他们喜欢我的文字，就是对我最大的肯定。”如今，他的诗集在当地图书馆、社区书屋都有陈列，常有年轻人慕名拜访，听他讲诗里的故事。每天清晨5点，孙光楣准时坐在书桌前：读半小时古诗，看新闻，然后开始构思当日的诗。“前几天暴雨，我望着窗外写了‘黑云翻墨遮丹阳，雨脚如麻打轩窗’。”他的书桌上摆着泛黄的《唐诗三百首》和崭新的笔记本，新旧交织间，是数十年如一日的文字坚守。