2019年暑假，我从学校调入县教师发展中心，负责指导和服务全县义务教育学段教师专业发展等工作。在与1000多名教师接触的过程中，我无意间发现了一位很特别的教师——湖北省远安县鸣凤镇初级中学“风行902班”班主任汪卫锋。说他特别，是因为他所带的班级不仅文化氛围浓郁，学生阳光自信，而且墙上还醒目地悬挂着10面家长送来的锦旗。究竟是怎样一位教师能让家长如此敬重？我不禁产生了浓厚的兴趣，决定深入了解汪老师其人及锦旗背后的故事。
在与汪老师有过两次面对面交流后，我了解到他的班级管理模式：
汪老师每天早上6点准时起床赶往学校。学生上课，他就在教室摆放一张桌子办公；一日三餐，按时陪学生在食堂进餐，一顿都不落下；晚上学生就寝后，他才离开校园。7年担任班主任期间，他每接手一个新班，都会在第一节课上对学生宣布“无论过去成绩好坏，我都不会在意。我只希望，你们个个都成为最好的自己”。
7年来，汪老师每天衣兜里装满零食、水果，常常冷不丁掏出一包饼干或苹果塞给学生；7年来，他年年带毕业班。他与学生一起制定班级公约，带学生和家长开展户外亲子活动。学生毕业升入高中后，他有时还会接受家长委托，“冒充”家长去给学生开家长会。
汪老师的独特之处还有很多。他真诚朴实的育人方式，不仅感动了家长，也打动了我，启发着我对教师专业发展的深度思考——教师的专业素养至少要包含三个方面：教育信仰和教育情怀、专业知识和专业能力、理想追求和职业规划。
一名优秀教师，应该是师德楷模，要具备坚定的教育信仰和浓厚的教育情怀，热爱教育、关爱学生。我想，汪老师应该是具有教育信仰和教育情怀的典范。
汪老师曾饱含深情而又充满自豪地给我分享过他的锦旗故事：学生阳阳聪明帅气，爱好体育运动，汪老师很喜欢他。但是由于父母宠爱过度，导致他性格暴躁。
一次英语课上，阳阳因为睡觉被任课教师叫醒，情绪失控。汪老师赶到教室时，阳阳正提着凳子要向老师动手。汪老师一把夺过凳子，拉着他走出教室，用手不停地轻轻拍着他的肩膀。阳阳的情绪渐渐平复下来。一次社团课上，阳阳打篮球时不小心扭伤了脚。汪老师把他送到医院，悉心照料。端着汪老师煮的鸡蛋面，阳阳哽咽着说：“汪老师，对不起，我以后一定好好学习，努力控制好自己的情绪，不再给您添乱……”
此后，汪老师一直关心呵护阳阳，周末带他去户外散心，课后帮他补习功课。就这样，阳阳的成绩突飞猛进，初中毕业时以优异的成绩考入远安一高。
面对孩子的惊喜变化，家长感激之情无以言表，他们从遥远的乡下赶到城里，为汪老师送来一面锦旗，上面写着“爱生如子，德才兼顾”。家长用最朴素的方式表达对汪老师的敬重与感激。阳阳上高中后非常努力，最后考上了中国地质大学。
随着一次次深度交流，我还了解到，汪老师班上有许多特殊学生。面对这些孩子，汪老师总是用真心、真情和真爱耐心给予引导和教育，细心给予呵护和陪伴。汪老师不仅热爱学生，还懂得学生。学生喜欢拍照，汪老师就用手机及时拍下他们的学习、生活及日常，小小一部手机，记录着902班发生的一切美好瞬间，也记录着汪老师和学生之间浓浓的师生情谊。
汪老师所带班级中考成绩年年位居学校前茅，他独特的带班风格和敬业的工作态度，不仅赢得了学生和家长的好评，也荣获了“优秀班主任”“师德标兵”“教学标兵”等多项荣誉。
汪老师的故事还有很多，也很动人。10面锦旗，每一面背后都情系着一个独特的生命，关乎着一个特殊的家庭，饱含着一段深情的故事。汪老师用他的亲身经历，让我明白什么是真正的教育——教育就是尊重生命、激扬生命。在这个过程中，教师必须付诸百分百的热爱和真情，要学会尊重、懂得每一个孩子。如此这样，教师的教育之路才能走得踏实而久远。
从汪老师身上，我看到了远安教师队伍良好的专业素养。我相信，在教师队伍中还有许多像汪老师一样有着坚定的教育信仰、浓厚的教育情怀、过硬的专业能力和清晰的职业规划的教师，他们是远安教育的希望。
（作者单位系湖北省远安县教育局）
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