一、兴趣和理想，意念和态度：
1。我爱慕科学的神奇力量（我的兴趣来源）。如果没有兴趣，至少要适应、不排斥。
2。把兴趣上升为理想，然后坚定、执着的追求理想。（有些兴趣上升为理想或许是不值得的，因为还要考虑就业难度、收入、发展前景等等的现实问题。）
3。高级别的事业可以获得高级别的人生意义和高级别的荣耀。（这也成为学习的一种动力。）
4。兴趣和意念都可以激发能力（包括潜力）。例如：学习时，给自己一个意念：“这个知识对我很重要，我一定要学好。”
有兴趣的知识和意念上很重视的知识，会对大脑产生强烈的刺激，所以容易记下来，如果没兴趣或不重视，知识就不会对大脑产生强烈的刺激，所以可能不容易记下来。此外，能清晰理解的知识也容易记下来，所以思维要清晰，理解的学习，而不是硬背。
5。积极的态度（主动去学习），重视的态度，认真的态度。
6。自信的意念很重要，如果觉得自己不行，这种意识就会影响智力的发挥。（当然，自信指合理的自信。）
7。灵感的产生：有兴趣、很重视、思维活跃、频繁和反复的琢磨、长时间的琢磨、专心的琢磨，就容易产生灵感。
二、适合学习的心态（专心、细心、耐心）：
1。心事多或心事重的时候，不适合学习，因为不能专心的看书（容易分心），学习需要长时间的专心。
心事多或心事重，要么是忧心事（所以要保持好心情，尽量避免生活中出现忧心的事。）要么心中想着别的欲望（心境受到干扰），从而不能专心学习。诸葛亮有句名言“非淡薄无以明志，非宁静无以致远。”（这里的“淡薄”指清心寡欲，“宁静”指心态不要浮躁。）
2。狂躁、急躁、浮躁的心态（三躁）不适合学习，因为这样不能细心、耐心的看书，不能细心、耐心的思维。
三、适合学习的思维（清晰、活跃、全面和细心，四大能力、建模、事物的联系）：
1。思维要超清晰（尤其是学习理科和工科），因为思维不清晰，就难以理解事物之间的复杂的联系和变化，可能仅仅学到了知识的内容，却没有理解知识的原理，这样就容易遗忘。
2。思维要活跃（这样有更广泛、更发散的思路，从而容易在事物之间建立联系），但是思维要慢（不要急）、稳（不要慌）、清晰（不要乱）。
3。思维要全面（往大的方向）和细心（往小的方向）。
全面：全面的看事物和事物之间的关系（静态的全面），全面的看事物的发展和变化（动态的全面）。
4。四大能力：想象力、逻辑思维能力和计算力、记忆力、已有的知识和经验。（有的人虽然拥有前三项，但是不努力学习，缺少知识和经验，前三项的发挥就会受到限制，有的人虽然前三项能力不足，既思维不适合学习，但是努力学习，勤能补拙。） (情感美文 www.lingdz.com)
5。建模：建立清晰、形象的思维模型，方便大脑处理信息。（很多知识都是只取其重点，从而简化成模型的形式，这样做就是为了方便理解和掌握，例如：细胞结构、分子结构、原子结构。）
6。事物的联系：事物之间相互联系，组成系统，从而实现整体功能，所以发现的本质就是发现事物的联系，发明的本质就是发明事物的联系。想象力的本质就是发现（或发明）两个看似无关（或关系较远）的事物之间的联系。逻辑思维的本质就是发现（或发明）两个看似相关（或关系较近）的事物之间的联系。有些事物之间，关系较远，无法单独用逻辑思维来建立联系，所以就要用天马行空的想象力和逻辑思维的相互配合来建立联系。富有逻辑思维而想象力弱的人，善于理解和学习，但是不善于创新，即使创新，也是依靠逻辑思维在小范围信息间的创新，而不是靠想象力和逻辑思维的配合而在大范围信息间的创新。
四、适合学习的行为：
1。很勤劳、很坚强。
勤劳造成劳累，坚强才能承受住劳累，所以勤劳和坚强是相互配合的。（当然，要保持适当的睡眠。）
2。集中精力、抓紧时间。
生活琐事无意间就消耗了大量的时间，要减少生活琐事的消耗，过简单的生活。
3。适当的效率。
追求过高的效率，从而要求在限定的过短的时间内完成一件事，就会使人趋向于寻找最直接、最有效的思维，而排除与核心问题关联不紧密的信息，因此不会广泛思维和深入思维，更不会去发挥天马行空的想象力。
4。正确的学习方法和学习计划。
理解的学习，注重原理，追寻本质，而不是停留在表面现象上。
由浅入深，知识关联，知识对比，梳理清晰，总结重点，专攻难点，及时复习，多练题型。
5。多想为什么，多问为什么，多查为什么。
有的人感觉学的知识越多，越觉得自己知道的太少，因为每个结果都有原因，而每个原因其实都是另一个原因所产生的结果，如此由结果向原因逆向推理下去，这种推理会变得越来越艰难。学习的深入，就是逆向推理的加深。另一方面，很多学科还有大片的空白（尤其是生物领域），随着学习的深入，就会触及这些空白，而且越来越频繁的触及这些空白。就像爬山，越往上走，人越稀少，最后可能会觉得孤独和无助，有时，一个山峰只属于一个人，而山底却属于千万人。
6。保养好身体（身体是学习的基础），注重饮食补脑（例如：鸡蛋、花生、核桃）。
7。劳逸结合。
在家学累了，小睡10分钟，期间放空大脑，什么也不想。
不同学科，交替学习。
五、科学精神（开拓者精神）：
大学时的爱因斯坦问普朗克老师，人生怎样才能成功，普朗克把爱因斯坦带到一条刚铺上水泥的还未干的路上，普朗克带着爱因斯坦走了上去，于是他们的脚陷了下去，普朗克说道：“只有走别人没有走过的路，才能留下深深的脚印。”这个时代的好处，就是有太多这样“未干的水泥路”可走，时势造英雄，这是一个开拓者的时代，英雄辈出，星光璀璨。
有些书籍，包含了很多开拓者的成果。我乘凉时不忘前人种树，我读书也不忘前人的辛苦开拓，亦不忘沿着前人未走完的一些道路，继续开拓下去。
