做一名有管理智慧的校长
《学校管理的50个典型案例》读后感
渭南市临渭区南塘小学 王卫国
2023年8月，我被调任南塘小学校长岗位。南塘小学是一所有着深厚文化底蕴的学校，1934年，三名共产党人创建了这所学校。90年来，学校坚持为党育人、为国育才的使命，已经发展成为全省优秀知名学校。2012年以来，学校坚持“以生为本，智慧育人”办学理念和“玉兰朵朵，向阳生长”主题文化，培养德雅学子，成就贤雅教师。如何在这一所新学校担任好校长角色，成为教师心中一名有管理智慧的校长，是我很长时间都在思考的问题。恰好，孙郡霞领航校长工作室为我们推荐了《学校管理的50个典型案例》一书。随着深入阅读，我愈来愈感觉到这本书就是校长的良师益友，在多方面给我启迪和思考。
本书有学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理、教学管理五大部分，每一个案例都让我感觉就是身边曾经发生、正在发生或是随时可能会发生的。案例后面的分析文章又会使人茅塞顿开，还能引发触类旁通的思考。本书让我感悟到：校长是学校的领跑人，首先考虑的问题是往哪里领跑，其次是控制跑步的节奏，在这个过程中还要不断地动员和调整。这就是校长的管理智慧吧。
智慧型校长要有教育思想、教育情怀，校长要懂教育。教育以培养人才为目标，古今中外著名的教育实践者和研究者总结提出了很多教育理论，形成了愈来愈丰富的现代教育理论体系。比如在学习论方面，著名的就有斯金纳的操作学习理论、皮亚杰的建构主义学习理论、班杜拉的社会学习理论等，这些理论成果是我们教育工作者更好地把握教与学实践方法的行动指南，作为校长要学习领会其精髓并形成自己的思考。
智慧型校长必须与时俱进、开拓创新。教育培育新人、推动创新，教育传承文化、继往开来，所以国家坚持教育优先发展战略，以先进的教育引领和推动社会的发展，教育兴则社会兴，教育新则社会新。当前我们所处的时代是知识爆炸的时代，是互联互通的时代，是快速变化的时代，教育要引领风气之先则必须与时俱进、开拓创新。校长是学校的领路人，当然要及时把握社会发展对教育的新要求，及时把握现代教育发展的新方向，带领教师自我超越、拥抱变化、常教常新，推动学校创新驱动发展。
智慧型校长除了职务权力，更重要的是做事能力和做人水平。在案例《新任校长改革校纪校规引发的困惑》中我们可以很清楚地看到，新校长领导力的增值不可能来自于职务权力，只能来自于校长自身做事、做人水平的提升。如果把做事能力作为横坐标，把做人水平作为纵坐标，那么优秀的管理者一定是能做事、善做人的。因此智慧型校长应该是能做事、善做人、用好权的。
“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷。”作为校长只要能够遵循教育的科学发展规律，坚持乐观处事的教育思想、教育情怀，勇于探索和实践出有效的管理和领导方法，不断历练自身的修养，与时俱进、积聚智慧，就一定能担负起自身的管理使命和社会的教育责任。
本书的主编程凤春教授在前言中提出：管理的精髓在判断，案例讨论就是培育判断能力的一种模拟实践。反复翻阅案例和解读，受益匪浅。感谢工作室推荐了这本好书。
