体 验
一位老人临终前告诉儿子：“如果你能用自己的劳动挣来钱，我就把遗产留给你。”儿子是个懒汉，从来不干活，于是向母亲要钱，骗父亲说是自己挣的。老人说：“这钱不是你挣的。”便随手丢进了火炉。儿子笑了笑走开了。第二次还是这样。儿子只好真的去干活，他给人家扛木头，吃了不少苦，挣了一点钱。可是老人又把铜钱丢进火里。这下儿子真急了，硬是从火里把铜钱抢了出来。老人说：“这回我相信了。只有自己劳动挣来的钱，你才会这样心疼。”
哲理点
学习也是这个道理。我们把小时候学的许多功课都忘了，而那些偷偷看的课外书、曾经苦苦思考的问题却刻骨铭心，因为，前者是老师教的，即从老师那儿“借”的，已经“还”给了老师；后者是自己抓来的，是融进了生命之中的东西。有人说：“什么是素质？素质就是当你把老师教的东西都忘光以后剩下来的东西。”这剩下来的东西便是经过自己理解、吸收、内化后积淀在人格、情感层面的东西，是自己抓来的东西，是真正属于自己的财富。
只有自己真正体验过的，才能刻骨铭心，才能珍惜生命的价值。
生命在于奉献
1912年春天，居里夫人的两个女儿养了一些蚕。病中的居里夫人有暇观察蚕儿如何吃桑叶，又怎样吐丝、结茧。她看了好久好久：蚕有求于人的只是几片绿叶，而贡献给人的却是精美纤柔的丝；它们极细心极耐心地朝着一个目标——结茧的方向努力，一直到吐完自己的最后一根丝。看着，看着，居里夫人感动极了，恍惚觉得自己也化作了一条春蚕。
第二年，在写给外甥女的一封信中，居里夫人还将自己与春蚕引为同类。
她说：“我也是永远耐心地向一个极好的目标努力。我知道生命很短促而且很脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法不同，而且不能保证我的努力必然成功，但是我仍旧如此做。我如此做，无疑地是有使我不得不如此做的原因，正如蚕不得不作茧。”
哲理点
执著地奉献是美丽的。
均等的月光
古印度有个故事，说佛陀为了消除人间的疾苦，就从人间选了100个自认为最痛苦的人，让他们把各自的痛苦写在纸上。写完后，佛陀说：“现在，把你们手里的纸条相互交换一下。”
这100个人交换过手里的纸条后，个个十分惊奇，都争着从别人手里抢回自己写的。这其中有两层含义：一是说每个人都有自己的痛苦，因为看问题的角度、人生观等等不同，所以每个人的痛苦都不一样；再一点就是，别人的痛苦比你的更多更大，相比之下，你的那点痛苦就显得很微小了。只是，你以前为什么没有意识到呢？为什么老要张开眼睛羡慕别人呢？
哲理点
有句话说：“上天散布给人间的苦难与月光一样地均等。”是的，这个世界上，没有一个人活得容易，更没有一个人是整日为鲜花和掌声所包围。知道了这一点，就不要再抱怨命运的乖蹇和不济了。安于自己所处的境地，努力着，抗争着，让时间去慢慢地将心中的苦痛化解。
抢救良知
一个淘气的小孩在河边玩耍，不小心掉进了河中，他拼命挣扎、呼救。附近的行人匆匆赶到河边，却大都袖手旁观。几个身强力壮的小伙子更是互相推托，振振有词：
小孩未必聪明，舍命相救，不值得。
即使聪明，将来也不一定有出息。
再有出息，能有我们创造价值多吗？
喋喋不休……
湍急的水流，险要的地势，更增添了形势的危急，小孩气息渐弱，危在旦夕。这时，只见一个人拨开人群，一个猛子就扎到河水中。
小孩得救了。人们这才看清勇敢的救人者，原来是本地最有名望的教授。一时，岸上寂静无语。教授不比别人更热爱生命吗？不比别人更聪明吗？创造价值不比别人更多吗？比起教授，素不相识的小孩毕竟是次要的。可是教授说，良知是最重要的。救落水的小孩，就是救良知。
哲理点
不管什么人，即使满腹经纶、身价百倍，失去良知，都一文不名。
