落实“双减”共育时代新人
来源：舟山文明网
作者：舟平
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式落地。从那时至今，政策落地已满百天。教育系统推进政策的情况究竟如何？家长和学生的反响怎样？（11月5日中国教育电视台）
“双减”政策甫一推出，就引发全社会广泛关注，这是办好新时代人民满意教育的重磅政策。“双减”的目的是为了减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，建设高质量教育体系，纵深推进素质教育，构建良好教育生态，促进学生全面发展和健康成长。“双减”政策落实的怎么样？是否发挥了作用？学校和学生最有发言权。从教育部门调研掌握情况来看，政策落地3个多月以来，取得了良好开局，但仍需要持续推进、常抓不懈。
落实“双减”要全力打通学校这个“最后一公里”。学校是育人主阵地，是“双减”能否落实到位的关键。“双减”的一个重要导向就是推进教育从校外回归校内，让校内教育能够充分满足家长和学生需求。一方面，学校要着力提升教学质量和服务水平，尤其是在作业布置上做到减量提质，尽可能让学生不把书面作业带回家，这对学校的教育理念和作业安排的科学性提出更高要求。另一方面，学校要在课后服务上承担起应有责任，通过优化资源配置、合理安排课程等方式，丰富课后服务的“菜单”品种，让家长和学生有更多选择，满足学生个性化发展需求，培养学生的创新精神、创新能力和综合素质。
落实“双减”要努力保护教师积极性。教师是立德树人与课后服务的主体，“双减”既对教师的教学水平提出更高标准，也意味着工作时间的延长、工作量的增加。妥善保护教师权益，激发教师教学与参与课后服务的积极性，才能达到提质的效果。应当通过加强教师队伍建设、配齐配强师资力量、合理安排课后服务工作量、解决教师子女托管等方式，解决教师的后顾之忧，让教师能够安心从教、安心从事课后服务。与此同时，要为教师职业成长创造更有利条件，在专业培训、职称晋升等方面给予政策支持，让教师更加有得有感，增进教师职业的吸引力与社会认同，强化教师的责任感与使命感。
作为落实当前教育方针和立德树人的根本任务，“双减”承载着全社会的广泛关注与深厚期待，目前“双减”还处于起步阶段，虽然取得了良好开局，但能否走得稳、走得扎实、走得成功，还需要学校、家长与社会等各方面的共同努力，才能让这项增强人民群众享受教育改革发展获得感的重要工程取得全面成功，为培养更多德才兼备的时代新人作出更大贡献。
