孩子的童年应该是无忧无虑，无拘无束，没有压力的，尤其是孩子幼儿园时期，更应该是快乐的，自由的，在游戏中愉快度过的。但是在中国的传统“望子成龙，望女成凤”思想的影响下，很多家长对孩子的要求特别严，在幼儿时期就开始上各种补习班，尤其是幼儿园时期，让孩子写字，幼儿园小学化倾向特别严重。从短期来看，这样的做法似乎对孩子有益，但是从长远来看，百害无一利。那么，如何规范幼儿园一日生活，纠正小学化倾向呢？我认为应该注意以下几个方面。
把游戏还给孩子
孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。
开展好幼儿的游戏活动，寓教育于游戏之中。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。有人说“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。”其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律。我们在幼儿的游戏活动安排上应该要保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动；要尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；要根据教育目标选择游戏主题，广泛开展游戏区角活动。要注意充分发挥游戏的教育功能。无论是游戏环境的创设，还是游戏内容的选择，都要充分考虑幼儿园的整体教育目标，以全面发展为目的，使幼儿的主动性、独立性获得充分的发展，并注意培养幼儿的各种良好品德。而不是把孩子集中起来，满堂灌，教给孩子很多很多枯燥无味的东西。
改变教育观念
提高自身素质和业务水平，加强理论学习和专业学习，更新教育理念、提高认识、改善教学方法，正确把握幼儿教育方向。严格按照上级要求，采取先进的幼儿教育方法。使儿童的成长能在一种丰富的、形式多样的环境之中快乐受教，丰富儿童成长的内涵。
陪伴孩子慢慢成长
孩子的成长是一个过程，不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。如果我们违背了这个发展规律，只会给孩子更大的压力，让孩子的成长缺乏色彩，让孩子陷入成长的恐惧期。在现实生活中，在教师施教的过程中，往往忽视了这些问题，总想让孩子在最短的时间内学会更多的知识，不管孩子是否能够接受，消化，吸收，只是一味强行灌输。其实孩子不仅没有学到太多的知识，反而错过了沿途最美的风景。
教育孩子，就像牵一只蜗牛去散。陪伴孩子一起，听山间虫鸣，感受鸟语花香，虽然，有失去耐心的时候，但是， 我们却在不知不觉中陪伴孩子度过了生命中最美好的时刻。 让孩子做一只快乐的蜗牛，我们做一只有耐心的蜗牛妈妈，陪伴小蜗牛一步一步慢慢往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。
爱孩子，就要学会尊重孩子；爱孩子，就要学会陪伴孩子。爱孩子，就要学会理解孩子。爱孩子，就要把童年还给孩子，把游戏还给孩子。给孩子一个快乐的童年，陪伴孩子慢慢成长。
