#教育听我说#
樊登老师并不是育儿专家，也不是教育专家，但他写的这本《陪孩子终身成长》却让我看了又看，每一次看完都觉得特别有道理，每一个实例也都特别接地气。
这是他讲了几十本关于育儿方面的书箱后，结合日常和他儿子之间的互动，总结写成的一本书。
不能说这是一本教育指南书籍，但绝对可以说是一本自我成长的指导性书籍，值得每一位做父母的人去阅读、去思考、去实践。
书里说：世界万物大体可以分为两个体系一一简单体系和复杂体系。
简单体系，需要用复杂的手段去打造。复杂体系，则需要用简单的规则去驱动。
建造一辆汽车和建造一座花园，你认为哪一种是简单体系，哪一种是复杂体系？
我第一次读的时候，想当然地认为：造汽车肯定比造花园要复杂得多，所以造花园属于“简单体系”，而造汽车属于复杂体系。
可书中的观点和我的观点恰恰相反。造一辆汽车看似很复杂，但只要根据图纸和要求，经过流水线上精确的步骤，就可以制造一辆精美的汽车。
制造汽车步骤很多、零件很多，但却是简单体系，而且可以批量制造。制造的手段复杂，但造汽车这件事本身却属于简单体系。
建造一座花园，看似很简单，圈地、翻地、播种、浇水、施肥、等待……看似简单，实际上却是一个复杂的体系。
地圈多大？做成什么形状？什么时候播种、浇水？多久施一次肥？很多因素都不能像造汽车那样简单化、程序化。
建造花园不能整天圈地施肥，也不能整天播种浇水，更不能整天修剪枝叶。
想要建造一座漂亮的花园，只能按照最简单的规则去驱动，那就是简单三步法：圈地、播种、浇水。等所有的种子发芽、长大、开花，花园便会自动形成。
建造花园的整个过程不需要天天盯着，不需要花费大量的时间和精力，只需要遵循自然规律即可。
培养孩子其实跟建造花园的道理一样，只需要用三根支柱，就可以让孩子自动长成一片丰富的大花园。可惜大多数父母都弄反了，都在用建造汽车的方法去培养孩子。
樊登老师认为，培养孩子是一个复杂体系，咱们得用简单的规则去驱动。
天天盯着孩子学习，送孩子进各种辅导班，把孩子的时间安排得满满当当，这都属于“造汽车”的性质。孩子被那些复杂的手段弄得疲惫不堪，就算取得了高分，长大后也可能是一个完全不爱学习的人。
作为家长，怎样才能让自己放弃建造汽车的理念，转而拥有建造花园的心态呢？
樊登老师在书里给出了三根支柱：无条件的爱、价值感和终身成长的心态。
无条件的爱，并不等于溺爱。不是说当看到孩子犯错的时候也不批评指正，是指温柔而有边界的爱！是可以批评孩子的。
比如：当孩子偷偷把幼儿园的玩具带回家的时候，家长可以严厉地批评，可以这样说：
因为妈妈特别爱你，所以要告诉你，不经过老师的同意就把玩具带回家，是不对的，这是一种极不光彩的行为。如果成年人偷偷拿别人的东西，就是小偷，是犯法的。任何时候都不能悄悄拿不属于自己的东西。尽管我今天批评了你，但我永远是爱你的。”
这就是温柔又有边界的爱，拥有这样的爱，孩子会信任父母，会爱自己，爱他人，会有分寸。
第二根支柱是价值感。父母给了孩子无条件的爱，让孩子永远感受到家的温暖，知道自己无论什么时候都可以从父母那里得到帮助，建立孩子的归属感和价值感。
建立孩子的价值感，最好的时机就是在孩子做对事情的时候，而不是光盯着孩子的错误。
看到孩子做得对的地方越多，父母肯定孩子的语言越多，这个孩子的价值感就越高，相应的自尊水平也会更高，而自尊水平高的人自律性就会很强。
父母的语言，决定着孩子的模样，父母想要孩子成为什么样的人，就多表扬孩子那些方面的闪光点。
一个人就算有爱、有价值感，也不可能永远顺利、不遇挫折。把每一次挫折，都视为是学习机会的人，就拥有了终身成长的心态。也就是《终身成长》里边讲到的“成长型思维”。
终身成长，是美德背后的美德。一个人爱学习，懂得谦让，敢于接受挑战，都是因为他有终身成长的心态。
家长不要拿自己的孩子去跟别的小孩子作比较，如果要比，那只跟他自己比较。家长自己要有容错率，要允许孩子犯错，把孩子每一次的犯错，都当作是和孩子一起成长的机会。
当一个孩子内心有无条件的爱，他的价值感很强，他知道自己有能力面对挫折，有能力解决问题，能把每一次的挫折都当作是学习的机会，这个孩子一定会不断自我选代，他的内驱力也就产生了。
有了内驱力的孩子，一定会成为一个逢山开路，遇水架桥的人，那家长还用担心他的学习吗？
