教师必须具备的教育格言：不要让失败变成绊脚石，而是化作坚实的阶梯
作为一名老师，教育孩子是我们的天职。教育是一条漫长的路程，不仅仅是说教，更是让我们一同成长的过程。孩子们需要的不仅仅是知识，更需要比知识更重要的在成长过程中锻炼习惯，接受挫折，宽容待人，积极向上等品质。而这些品质，不是代码化的，更不能从书本上学到，只能是在生活实践中逐步培养。
当然，在这个过程中，不同的孩子有不同的影响因素。教书匠的愿望应该是努力构建一种有效的教学方法，让每个学生都能实现自己的潜力。不过，即便是我们的教学方式再完美，遇到的孩子各式各样，成长曲线也是碎片化的。避免孩子的挫败和失败也是重中之重，但避免透支孩子的价值观才是我们真正思考的核心。
观察一下我们当下的社会现象，就会发现很多人的思维和生活习惯越来越趋向于自我中心化，没有耐性，也不想轻红尘，他们总渴望一口吃成胖子、一步登天，不愿意花时间和精力慢慢积累成长，最终却可能因为等待过程太漫长而放弃，或者导致选择方向的错误，从而陷入无边无际的迷茫中。与此同时，有很多孩子也受到了类似的影响，没有获得自我认知的基础、自我认可和价值观的塑造，分不清优秀与平庸、成功与失败，无法分辨出善与恶、轻重缓急，也就无法抉择正确的安身立命之所。
作为一名教师，我们无须过多担忧难以辅助孩子培养的概念品质类特征。以我们最基本的容心思考，手脑并用，以做事的过程为基础来带领学生有所收获，帮助他们逐步从“我不可以”到“我可以”甚至是“我想做”，从而达到“我做成了”；从“我不喜欢”转化到“我能够接受”或者“我乐于尝试”，逐渐变成一个“接受失败，总结经验，迎接挑战”。
这种把失败转化成向上爬的阶梯的态度，只有我们教学的细致如心、关怀真挚，及大力给予学生正面鼓励和激励，才能慢慢被孩子们吸收。容忍孩子失败是值得尝试的方式。失败的原因可能是多元化的，有的孩子可能不习惯并不会因此而非以步步为营。而真正对孩子的贡献就是帮助孩子认清自己的成功、失败原因，无论成功失败，都应该认清，通过不断地尝试和总结来迎接挑战。只有这样，我们才能把孩子带入成长之路，让他们不再迷茫，无论身处哪里，都可以靠着内心坚定在坚实的阶梯上向前爬。
