新重庆-重庆日报 刘凤莹
作品简介：
《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》由郑雅君所著，于2023年由上海三联书店出版。该书通过访谈60多位清华大学、复旦大学的学生，探讨了大学生们在金榜题名后不同出路的现象及影响因素。作者分析了个人兴趣、能力、家庭背景、社会环境等对大学生选择就业、深造或创业等出路的影响，揭示了大学生在面临选择时的困境和挑战。书中还提出了加强职业生涯规划教育、提高人才培养质量等建议，以帮助大学生更好地应对出路选择的困境。
重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想。然而，金榜题名之后，学子是否如想象那般顺遂？不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的？
在纷繁复杂的学术世界里，郑雅君所写的《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》犹如一股清泉，以其独特的视角和深刻的洞察，为我开启了一段心灵的探索之旅。这部作品不仅是作者学术生涯中的一颗璀璨明珠，更是每一位曾在高等教育迷宫中徘徊、寻觅的学子们的精神灯塔。
初读此书，作为还在接受高等教育中的我，怀揣着对高等教育的浅显认知，期待着从中汲取新知。然而，随着阅读的深入，我渐渐发现，《金榜题名之后》所给予的，远不止于此。它更像是一面镜子，映照出了每一个在名校门槛上挣扎、奋斗的身影，也揭示了在光环背后，那些不为人知的困境与挑战。
本书中，作者郑雅君以社会学的独特视角，深入剖析了当代高等教育中的文化障碍现象。她指出，随着就业市场化改革和高校扩招政策的实施，大学文凭的交换价值发生了萎缩，大学生的就业压力日益增大。在这场竞技中，家庭文化资本和个人文化优势成为了影响就业结果的重要因素。而对于那些来自农村或低收入家庭的学子来说，他们往往缺乏这些优势，因此在求职市场上处于不利地位。
作者将大学比作一个迷宫。在这个迷宫中，学生们犹如探险者，需要不断做出选择，探索自己的路线，并收集有价值的砝码，如成绩、经历、奖项等。然而，不同的学生对迷宫的认知程度不同，有的能够迅速适应并找到方向，有的却只能盲目摸索。对于那些来自寒门家庭的学子来说，他们往往对迷宫的规则和逻辑知之甚少，只能依靠直觉和旧有习惯来组织自己的大学生活。这种直觉依赖模式，使他们在面对复杂的大学环境时显得力不从心，步履维艰。
在阅读过程中，我仿佛也置身于这个迷宫之中，感同身受地体会到了那些来自不同家庭背景学生的困惑与挣扎。我思考着，为何在同样的教育环境下，学生们的出路却如此不同？是命运的捉弄，还是社会结构的必然？作者通过深入的分析，给出了她的答案：家庭背景在很大程度上决定了学生的发展模式，而文化障碍则是阻碍寒门学子实现自我价值的重要因素。
作者指出，来自优势家庭的学生在高中阶段就接受了更加全面和多元化的教育，形成了与大学类似的学习和生活方式。他们更早地意识到“自我”和“个性”的存在，能够自主掌握自己的爱好、目标和倾向。而来自寒门家庭的学生则往往将全部精力投入到学业中，缺乏多元化的教育和自我探索的机会。这种差异使得他们在进入大学后难以适应新的环境和规则。此时，我不禁陷入了深思。作为寒门学子的一员，回想起自己多年的大学生活，我似乎也在这两种模式之间徘徊过。有时，我会像“目标掌控者”一样，明确自己的目标和方向，努力朝着目标前进；有时，我又会像“直觉依赖者”一样，迷茫、困惑，不知所措。这两种模式，并非绝对的对立，而是相互交织、相互影响。它们共同构成了大多数学生在大学中的成长轨迹，也塑造了我们面对困难时的态度与选择。
书中，作者还强调了社会支持的重要性。她认为，学校和政府应该为寒门学子提供更多的资源和机会，帮助他们克服文化障碍并实现自己的梦想。例如，可以设立奖学金、助学金和实习机会等，为寒门学子提供经济上的支持和职业发展上的帮助。抛开外界帮助，我认为，寒门学子要积极寻求跨越文化障碍并取得满意的出路。首先，需要增强自我认知和目标意识，通过积极参与各种课外活动和社会实践来拓宽自己的视野，了解自己的兴趣和优势所在，并树立明确的生涯目标。同时，还需要学会管理自己的时间和精力，合理分配在不同的学习和活动上，以提高自身的竞争力。
《金榜题名之后》不仅是一部学术著作，更是一部关于成长、关于奋斗、关于自我找寻的心灵史诗。它不仅让我们看到了文化障碍和阶层差异对寒门学子造成的影响，也为我们提供了跨越这些障碍并实现自我价值的启示和思考。它告诉我们，在追求梦想的路上，我们需要勇敢地面对困境和挑战，同时也需要不断地学习和成长。最终，当我们走出迷宫、找到属于自己的那张“地图”时，我们会发现，这段旅程所带给我们的，远不止于一个满意的出路，更是一次心灵的觉醒和蜕变。
（作者为西南政法大学学生）
