经过了晴空万里的早上，孩子们结束了激烈的运动会，开始了微风的下午。结束了“个、十、百、千、万…”的数学课程，迎来了适合孩子们活泼性格的实操课程——美食小能手。还没有上课，孩子们就在老师的身边看到了馄饨皮和肉，要让班主任像“赶羊”一样才肯去洗手。三年级的孩子足够活泼，但也足够乖巧，知道老师还没有上课就不碰馄饨皮。等到我去到了一个小组，便一步一步地教他们，他们全神贯注地看着老师的手法，他们一双求知的眼神让我深陷教学的乐趣。在我包完了第一个示范的馄饨之后，他们便抢着想要老师包的这一个，这让我十分感动，就像是自己努力的成果不会白费，他们会一直珍藏。他们每包完一个便展示给老师看，我一直说“好看！好看！”，这一节课孩子们的活泼开朗一直在感染着我。其实每一个孩子都在用不同的方式吸引老师的注意，一些孩子大声嚷嚷“老师没有馅了！”“老师我想要皮！”“老师你看！”“老师为什么我这个破了？”，还有一些孩子想要勺子但已经没有了，也一直缠着老师问，“我想要勺子”，我都是安慰他说“我们煮熟了拿回家用家里的勺子吃哈，但他们还是一直重复地问”。其实他们都明白道理，只是想要老师能够更加地关注他们，而每一个孩子的性格不同，想要吸引老师注意力的方式便不一样，有一个孩子便用“我的表弟和我一个班的”这一话题跟我聊起来，有的孩子通过炫耀自己的馄饨数量来跟老师聊起来，而有一些孩子跟老师玩游戏熟络起来。与成年人的隐忍不同，孩子们毫无顾忌，愿意分享，时刻表现出自己的喜怒哀乐，表达自己的想法，让我也像是重返了童年，回忆起自己的点点滴滴，对老师们的关爱深表感激之情。支教的意义在于传承教育香火，而我们存在的意义便是点亮孩子们的未来！
